严谨治学助成长 匠心育人绽芳华

本报记者 陈晓平

　　忻州市长征小学五年级（5）班班主任、语文教师刘文慧自2002年踏上讲台，始终坚守为党育人、为国育才使命，把教学质量作为立身之本，把专业成长作为力量之源，踏实钻研、严谨治学，用扎实学识为学生点亮求知之路，成功入选第三届全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动典型案例名单。

深耕课堂守初心

　　刘文慧常说：“教师的根在课堂，魂在教学，本在学生。”刚参加工作时，她深知自身学识与教学实践存在差距，便利用一切课余时间坚持自学，不断完善知识结构，提升专业素养，并把理论知识灵活转化为教学实践，把专业能力深度融入班级管理，以过硬本领站稳讲台、赢得信赖。
　　刘文慧潜心研究小学语文教学，积极践行新课程标准，大胆探索素质教育实施路径，坚持在教中研、研中改、改中进，逐步形成生动高效、以生为本的教学风格。她精心设计每一个教学环节，认真上好每一堂课、批改每一本作业，用极致的耐心与细心对待每一名学生。
　　在深耕教学的同时，刘文慧积极参与教研教改，勤于钻研、硕果斐然，荣获忻州市教育局“三优”论文评比一等奖、山西省小学师生“中华经典”阅读表达能力大赛特等奖、山西省班主任基本功大赛二等奖、山西省第二届中小学优秀试题评选特等奖、山西省第二届《课内外一体化阅读教学与实践探索研究》课题成果推广活动二等奖、山西省基础教育精品课遴选一等奖，参与研究的课题荣获全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题评选一等奖，所授课程《盘古开天地》荣获市“三优”评选一等奖。

以爱为桥润童心

　　“没有爱，就没有教育。”这是刘文慧始终坚守的教育信条。在她眼里，每名学生都是独一无二的种子，需要用心浇灌、耐心守护、静待花开。她把爱心、细心、责任心融入教育日常，用真诚打动学生，用温暖陪伴学生，做学生成长路上的良师益友。
　　作为班主任，刘文慧坚持正面教育、因材施教，用尊重与理解走进学生内心，用鼓励与包容呵护学生自尊。她始终秉持“一个都不能少”的信念，不忽视、不放弃任何一名学生，用爱心融化心灵坚冰，用耐心等待生命拔节。
　　在班级管理中，刘文慧创新推行“小主人班委”竞选制度，实行值周班委制，让人人参与管理、个个担当责任，充分激发学生的主人翁意识，培养集体荣誉感与自主管理能力。她所带班级班风正、学风浓、凝聚力强，各项考核评比稳居年级前列，多次荣获学校表彰。
　　刘文慧始终坚持家校协同、同心育人，主动与家长沟通交流，及时分享学生的点滴进步，认真倾听家长的心声诉求，用实际行动告诉家长：教育是家校同行的修行，只有同心同向、密切配合，才能为孩子撑起一片健康成长的蓝天。

守正创新启新程

　　依托学校红色育人底蕴，刘文慧创新构建“传承红色基因，培育时代新人”带班育人方略，打造独具特色的班级文化。开设“长征故事微课堂”，开展“微长征”实践挑战、红色研学、亲子红色行动等系列活动，让红色教育可触摸、可体验、可传承；打造“长征之路文化墙”“红色记忆角”，让教室成为“会说话”的育人空间，潜移默化浸润学生心灵；实行红星班委轮岗制、组建“六人长征小队”，让学生在团队协作中学会互助和担当；设计五星成长卡积分体系，建立红色成长档案袋，用多元化、过程性评价见证学生成长，让每名学生都能收获自信、收获成长。
　　刘文慧打破班级界限，探索跨班“游学取经”新模式，让学生带着明确任务去学习、去交流、去提升，不仅有效解决了部分学生学习动力不足的问题，更显著提升了学生自主学习、合作学习的能力。她创新开展的红色主题班会，把校园文化长廊变成鲜活的育人课堂，让学生化身“小小讲解员”，在实践中了解历史、感悟精神、锤炼本领，广受好评。
　　刘文慧表示，在未来的日子里，将继续带着对教育的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在三尺讲台默默耕耘、无私奉献，不断探索、不断创新，努力做有温度、有情怀、有担当、有创新的新时代人民教师，让每一名少年向阳成长。