建中医师承教育体系
我省中医将以师带徒口传心授
本报记者 孙梦钊
昨日，记者从2017年山西省中医药工作会议上获悉，就中医人才缺乏、传承的问题，山西将建立中医药师承教育培养体系，推进师承教育制度化和常态化。
近年来，中医药“治未病”的独特优势逐渐受到国内外认可，中医药养生与保健的理念广受群众欢迎。此前发布的《中医药发展战略规划纲要 (2016-2020年)》将中医药发展上升为国家战略。意见提出，到2020年实现人人基本享有中医药服务。
随着民间对中医治疗需求量的不断增强，沉寂一时的优秀中医人才变得越来越炙手可热。多地出现中医人才紧缺，尤其在农村等基层医疗区域传承 “青黄不接”问题凸显。山西省卫计委副主任刘中雨在会议上坦言，山西的人才结构和能力与“健康山西”建设的要求还不相适应，高层次人才匮乏、基层人员严重不足的问题仍较为突出。
对此，会议发布的 《山西省贯彻中医药发展战略规划纲要（2016-2030）实施方案》中指出，我省将建立中医药师承教育培养体系，将师承教育全面融入院校教育、毕业后教育、继续教育。鼓励医疗机构发展师承教育，建设一批师承教育基地，实现师承教育常态化和制度化。此外，当日发布的《山西省卫计委中医药发展‘十三五’规划》指出，将健全师承教育贯穿始终的中医药人才教育培养体系。
中医师承，是指通过师徒之间默契配合，口传心授中医药传统知识，徒弟将师傅的经验原汁原味地继承下来，并加以弘扬的一种培训教育方式。师承教育模式重视以师带徒，老师通过言传身教向徒弟传授医学知识和临床诊断技能。在此过程中，老师许多独特的经验、专长以及一些隐性的临床知识均能在实践过程中传授给徒弟。
微评：传承不泥古，创新不离宗。中医药值得像宝库金矿一样去挖掘。而要挖掘中医药宝库，将这份财富传承发扬，人才是必不可少的重要因素。在这方面，人才是我省发展的短板，因而建立师承教育体系就更为重要。 卢亚
昨日，记者从2017年山西省中医药工作会议上获悉，就中医人才缺乏、传承的问题，山西将建立中医药师承教育培养体系，推进师承教育制度化和常态化。
近年来，中医药“治未病”的独特优势逐渐受到国内外认可，中医药养生与保健的理念广受群众欢迎。此前发布的《中医药发展战略规划纲要 (2016-2020年)》将中医药发展上升为国家战略。意见提出，到2020年实现人人基本享有中医药服务。
随着民间对中医治疗需求量的不断增强，沉寂一时的优秀中医人才变得越来越炙手可热。多地出现中医人才紧缺，尤其在农村等基层医疗区域传承 “青黄不接”问题凸显。山西省卫计委副主任刘中雨在会议上坦言，山西的人才结构和能力与“健康山西”建设的要求还不相适应，高层次人才匮乏、基层人员严重不足的问题仍较为突出。
对此，会议发布的 《山西省贯彻中医药发展战略规划纲要（2016-2030）实施方案》中指出，我省将建立中医药师承教育培养体系，将师承教育全面融入院校教育、毕业后教育、继续教育。鼓励医疗机构发展师承教育，建设一批师承教育基地，实现师承教育常态化和制度化。此外，当日发布的《山西省卫计委中医药发展‘十三五’规划》指出，将健全师承教育贯穿始终的中医药人才教育培养体系。
中医师承，是指通过师徒之间默契配合，口传心授中医药传统知识，徒弟将师傅的经验原汁原味地继承下来，并加以弘扬的一种培训教育方式。师承教育模式重视以师带徒，老师通过言传身教向徒弟传授医学知识和临床诊断技能。在此过程中，老师许多独特的经验、专长以及一些隐性的临床知识均能在实践过程中传授给徒弟。
微评：传承不泥古，创新不离宗。中医药值得像宝库金矿一样去挖掘。而要挖掘中医药宝库，将这份财富传承发扬，人才是必不可少的重要因素。在这方面，人才是我省发展的短板，因而建立师承教育体系就更为重要。 卢亚